Especialista en Gestión Integral de Riesgo y Agua, Saneamiento e Higiene con Enfoque en Niñez

DATOS GENERALES

Zonas de Intervención:	Comayagua, La Paz, Francisco Morazán, Valle, Choluteca, Intibucá, El Paraiso y Lempira Sede de oficina: Tegucigalpa
Mes de inicio	Octubre
Plazas Disponibles	2 vacantes
Reportará a	Gerente de Proyecto
Unidad a la que pertenecerá	Programas

DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROGRAMA:

Honduras ha sido uno de los tres países con Índice de Riesgo Climático más alto a nivel global durante las dos últimas décadas[1]. Según el Índice para Gestión del Riesgo (INFORM), 144 municipalidades (48.3%) presentan un nivel alto o muy alto de riesgo. Un 31.8% de la población habita en áreas expuestas al riesgo de desastres naturales, mientras que el 33.2% del PIB es vulnerable a este tipo de desastres. En el marco del proyecto Establecimientos de Espacios Seguros de aprendizaje: Planes de Seguridad Escolar en el marco de Servicios de ASH resiliente al clima en Centros educativos con enfoque de género, se están apoyando a 376 centros de educación básica a nivel de 9 departamentos en Honduras.

De acuerdo con las necesidades y brechas identificadas a nivel de centro educativo seleccionados, el proyecto se centrará en el seguimiento de procesos de capacitación realizadas en el año 1 del proyecto y seguimiento en la actualización participativa del Plan de Seguridad Escolar e implementación de una actividad del Plan según criterios definidos (acciones comunitarias que apunten hacia el cumplimiento de requisitos de certificación del Programa de Escuelas Verdes y Seguras de SEDUC) total en 54 centros educativos, directamente en la zona de intervención del proyecto.

El escenario de múltiples emergencias por el que Honduras paso en 2020, con fuertes impactos adversos debido al COVID-19 y las tormentas tropicales ETA / IOTA, indican la necesidad de fortalecer el acceso seguro a servicios ASH en centros educativos, apoyando el cambio en actitudes, comportamientos y practicas sobre la gestión del agua para uso humano, considerando un entorno de inseguridad hídrica (escasez, contaminación, falta de acceso en el predio, etc.) Las actividades propuestas se alinean con la estrategia de Centros Educativos Verdes y Seguros de SEDUC, y con las Normas Mínimas para la Educación de la Red Interagencial para Educación en Emergencias en el ámbito ‘Protección y bienestar’ (Nota No. 11 sobre Reducción y gestión de Riesgos y Desastres, y Nota No. 6 sobre Agua Potable e Higiene), dirigidas a fortalecer las capacidades de escuelas y comunidades para promover el acceso a servicios de ASH resiliente al clima y con enfoque de género. Las actividades se implementarán en Centros educativos donde se capacito a un docente por centro educativo (en temas de GIR, CC, WASH y MHM) centro de red de docentes durante 2020, con el objetivo de diseminar el conocimiento entre un grupo mayor de docentes del mismo centro educativo y en otros centros educativos a través de las redes de docentes, padres de familia y estudiantes de manera semipresencial, siguiendo protocolos de bioseguridad.

OBJETIVO DE LA POSICIÓN:

Fortalecer la gestión integral del riesgo ante la sequía y la resiliencia climática mediante procesos de formación y coordinación en 102 municipios, incorporando el enfoque WASH en los planes de emergencia municipal y de seguridad del agua, así como la actualización del manual metodológico integrado para centros educativos.

RESPONSABILIDADES PRINCIPALES:

1. Coordinación y fortalecimiento institucional en temas de Gestión de Riesgo con integración de criterios sensibles a la niñez.

• Realizar un diagnóstico de capacidades de las oficinas regionales de COPECO para identificar necesidades de fortalecimiento en la actualización de los Planes de Emergencia Municipal (PEM), con énfasis en protección y atención de la niñez.
• Desarrollar jornadas de capacitación y asistencia técnica dirigidas al personal de las oficinas regionales de COPECO y actores municipales.
• Elaborar y/o adaptar herramientas técnicas y lineamientos para facilitar la incorporación de criterios de protección y atención de la niñez en los PEM.
• Brindar acompañamiento técnico a las oficinas regionales de COPECO para la revisión y actualización de los PEM de municipios priorizados.
• Facilitar talleres participativos municipales con COPECO, alcaldías, CODEM, instituciones de protección, salud, educación, organizaciones comunitarias y otros actores relevantes para revisar riesgos, capacidades y mecanismos de respuesta.
• Revisar y validar técnicamente los PEM actualizados, asegurando que incorporen los criterios mínimos de protección y atención de la niñez.
• Socializar los PEM actualizados con las instituciones y actores responsables de la respuesta municipal, definiendo roles y responsabilidades.

1. Coordinación y fortalecimiento institucional en temas de WASH con enfoque en sequía.

• Realizar un diagnóstico de capacidades y necesidades de los actores municipales y comunitarios vinculados a la gestión del agua en los municipios priorizados.
• Identificar y mapear actores clave del sector WASH a nivel nacional, regional y municipal, definiendo roles y mecanismos de coordinación para el acompañamiento de los PSA.
• Coordinar con las entidades gubernamentales competentes del sector WASH la definición de lineamientos, herramientas y criterios técnicos para la elaboración e implementación de los PSA.
• Desarrollar jornadas de capacitación y asistencia técnica dirigidas a municipalidades, prestadores de servicios de agua, juntas administradoras de agua y otros actores clave sobre Planes de Seguridad del Agua con resiliencia climática.
• Facilitar procesos participativos para la elaboración y/o actualización de los PSA en los municipios, involucrando a municipalidades, prestadores de servicios, comunidades y entidades gubernamentales.

1. Gestión y articulación con autoridades clave.

• Establecer y/o fortalecer mecanismos de coordinación interinstitucional entre COPECO, CODEM, municipalidades, SEDUC-DECOAS, SANAA, CONASA, AMHON y otros actores vinculados a la gestión del riesgo, WASH y SAN.
• Desarrollar reuniones y mesas técnicas interinstitucionales para analizar escenarios de sequía, compartir información, definir prioridades y acordar acciones de preparación y respuesta.

1. Actualización del Manual integrado de GIR.

• Revisión y análisis del manual vigente, identificando contenidos desactualizados, vacíos técnicos, duplicidades y aspectos que requieren fortalecimiento.
• Revisión del marco normativo e institucional vigente relacionado con gestión integral del riesgo, cambio climático, educación, protección de la niñez, WASH y respuesta ante emergencias.
• Levantamiento de necesidades y consulta con actores clave de la Secretaría de Educación, COPECO, SEDUC-DECOAS, municipalidades, CODEM, docentes y otros actores vinculados.
• Identificación y actualización de amenazas y escenarios de riesgo que pueden afectar al sector educativo, incluyendo sequía, inundaciones, deslizamientos, sismos, incendios, epidemias y otros eventos relevantes.
• Incorporación del enfoque de resiliencia climática en los procesos de prevención, preparación, respuesta y recuperación del sector educativo.

1. Otras funciones que deberá atender:

• Ejecutar el plan de trabajo territorial definido.
• Dar seguimiento permanente a los municipios asignados.
• Coordinar con técnicos municipales, UMAs, CODEM y otras instituciones.
• Gestionar los aspectos logísticos y administrativos necesarios para el desarrollo de actividades territoriales.
• Participar activamente en las reuniones de planificación del proyecto.
• Seguimiento y supervisión del personal técnico a la implementación planes de emergencia municipal.
• Revisión de los planes de emergencia y PSA-RC para garantizar la calidad del documento. reportes periódicos sobre funcionamiento de estaciones y equipos de monitoreo.
• Base de datos actualizada de los PSA-RC y PEM.
• Medios de verificación organizados y disponibles conforme a los estándares institucionales.
• Otras funciones que le sean asignadas por el Gerente del Proyecto, en el marco de los objetivos y necesidades del programa.

PERFIL MÍNIMO REQUERIDO

Estudios Profesionales:

Profesional universitario en una de las siguientes disciplinas: Ingeniería civil, forestal o ambiental; Licenciatura en Pedagogía, Gestión del Riesgo u otras carreras afines relacionadas con la adaptación al cambio climático, la gestión de riesgos o el desarrollo territorial.

Experiencia Profesional:

• Mínimo cinco (5) años de experiencia en gestión integral del riesgo de desastres a nivel municipal y en el ámbito educativo.
• Mínimo cinco (5) años de experiencia en WASH, con enfoque en resiliencia climática y protección de la niñez.

• Coordinación interinstitucional: Experiencia en comunicación, coordinación y relacionamiento con actores municipales, regionales y nacionales para facilitar la articulación, implementación y escalamiento de acciones.
• Trabajo territorial: Experiencia en trabajo con municipalidades y organizaciones locales.
• Experiencia facilitando procesos de formación y asistencia técnica.

Conocimientos 

• Amplia experiencia en la elaboración de planes de emergencia integrando criterios de protección infantil.
• Conocimiento en metodologías educativas y planes de emergencia a nivel municipal.
• Capacidad de expresión y facilidad para trabajar con comunidades, con especial atención en la niñez.
• Articulación con actores del sistema de GIR — Conocimiento para colaborar con actores claves como AMHON, Secretaría de Educación, SANAA y CONASA.

Competencias:

• Habilidad para establecer relaciones de coordinación con instituciones públicas y organizaciones locales.
• Capacidad para organizar, registrar y sistematizar información de campo.
• Orientación a resultados y capacidad para trabajar de forma autónoma en territorio.
• Disponibilidad para movilizarse y viajar dentro del país, incluyendo desplazamientos constantes entre los municipios de intervención.
• Dominio de herramientas como Excel, Word y PowerPoint.
• Conducción 4x4: Experiencia en conducción de vehículos 4x4 en terrenos de difícil acceso, con licencia vigente.
• Responsabilidad y respeto: Competencias actitudinales esenciales para el trabajo comunitario.
• Dinamismo y creatividad: Capacidad para proponer soluciones y adaptarse a contextos cambiantes.

COORDINACIÓN

El profesional estará bajo la supervisión y coordinación de la Gerencia y mantendrá una articulación permanente con los técnicos y facilitadores de GIR y WASH, así como con los demás actores vinculados al proyecto, con el propósito de asegurar la adecuada coordinación, implementación y seguimiento de las actividades previstas.

RECURSOS

• Para el desarrollo de las actividades el profesional recibirá apoyo logístico (computadora, línea telefónica y visibilidad).
• GOAL facilitará la logística cuando realice actividades fuera de su sede.
• El colaborador tendrá un espacio físico a disposición para trabajar en la oficina de GOAL en Tegucigalpa.

SALVAGUARDIA

Los niños, niñas y los adultos en situación de vulnerabilidad deben estar protegidos en la mayor medida posible de acciones deliberadas o inadvertidas y fallas que los ponen en riesgo de abuso, explotación sexual, lesiones y cualquier otro daño. Una de las formas en que GOAL muestra este compromiso continuo con la protección es incluir rigurosos antecedentes y verificaciones de referencia en el proceso de selección para todos los candidatos.

RESPONSABILIDAD DENTRO DE GOAL

Junto con nuestra política de protección, GOAL es un empleador que ofrece igualdad de oportunidades y tiene un conjunto de políticas de integridad. Se espera que cualquier candidato que ofrezca un trabajo con GOAL se adhiera a las siguientes áreas clave de responsabilidad:

• Cumplir con las políticas y procedimientos de GOAL con respecto a la protección, el Código de Conducta, la salud y la seguridad, la protección de datos y la confidencialidad, los principios de no dañar y los protocolos de comportamiento inaceptables.
• Informar cualquier inquietud sobre el bienestar de un niño o adulto en situación de vulnerabilidad, o cualquier irregularidad dentro de nuestra área de programación.
• Informar cualquier inquietud sobre el comportamiento inapropiado de un personal o socio de GOAL.

¿CÓMO APLICAR?

Las personas interesadas deben ingresar al siguiente enlace para subir su CV actualizado (incluyendo su correo electrónico y número de teléfono vigente) a más tardar el 10 de octubre de 2026.

Enlace: https://job-boards.greenhouse.io/goalhonduras/jobs/8225016

Nota: Esta descripción del puesto solo sirve como guía para el puesto disponible. GOAL se reserva el derecho a modificar este documento. Se estiman las fechas de cierre publicadas. Debido a la naturaleza del trabajo de GOAL, nuestro objetivo es cubrir las vacantes lo más rápido posible. Esto significa que cerraremos los anuncios tan pronto como encontremos al candidato adecuado y esto puede ser antes de la fecha de cierre publicada. Por lo tanto, recomendamos a los solicitantes interesados que envíen una solicitud lo antes posible.

[1] https://germanwatch.org/es/16046. Acceso el 18 de noviembre 2019.